在梁老师的性别课上，不但学习了许多相关的课程知识，而且梁老师平易近人的性格以及优秀的讲课风格也让我们的课堂充满了乐趣，并且这门课程的内容也十分的有趣。课堂上老师和同学进行的互动也让我们更好的学习，同时通过对《社会性别研究》这门课的学习，让我接触并开始了解社会性别的含义，我想这门课开设的意义就是让我们抛开性别观念，找到自己存在的意义。作为一名新时代的大学生，我们更应该摒弃这种腐朽落后的观念，宣传男女平等的思想，努力学习科学文化知识，提高自身综合素质。不论在什么情况下，我们都应该遵从自己的内心，明白自己想要的是什么，勇敢做自己。性别不应该成为阻止你要追求自己梦想的借口，找到自己存在的价值。我们可以选择去做一个家庭主妇或者去做一个科研工作者，但是前提是不要迫于家庭的压力，迫于社会的压力，作为大学生，我们应该自强自立，对自己有所期待。因为除了你愿意你的思想被囚禁，没人囚禁得了你的思想。

通过和梁老师学习《社会性别研究》的课程，，让我对之前关于性别方面碎片化的知识，进行系统的学习和思考。梁老师的课生动活泼，带动同学们踊跃发言，像女司机、整容、缠足、性骚扰、男性气质等等这些在生活中经常讨论的话题，梁老师用专业的多角度的性别理论知识来解释和探讨，打开了我们的视野局限，进行了精彩的思想碰撞，让我收获颇丰

首先，这门课程的名字就很吸引我，作为女生，性别歧视一直出现在我的成长历程中，所以，我很想了解究竟是何种因素造成了基于性别的偏见。梁老师通过现实中我们习以为常的事情来给我们讲述里面隐藏的性别问题，特别是我们小组的小组作业是关于男生“是否应该具备阳刚之气”的研究，通过我们的研究和老师的指导我才意识到性别不能成为禁锢我们的标签，要尊重人格气质多样性。还有印象很深的是老师在第一节课为我们讲述了自己人生经历，一路走来非常的不容易但其中也有欢笑和惊喜，我也会通过自己的努力拥有一个多姿多彩的人生。

很开心可以跟随梁老师进入到社会性别课程的学习，老师的课堂非常生动有趣，调动了同学们很大的积极性，每次的课堂也都很热闹。通过对这门课程的学习，使我看待事情有了一个特殊的性别视角，可以更加全面的了解一些跟性别有关的话题。通过这几周以来对这个内容的学习，我们不仅从理论上系统地对社会性别研究有了了解，也联系了生活实际，对社会性别有了更具体的感悟。另外《社会性别研究》这门课有助于我们了解到过去以及现在经济、政治、思想、教育等方面所存在社会性别不平等等的现象，深刻剖析这种现象存在的原因，树立正确的人生观、价值观及性别观念，有利于实现这个社会的和谐发展。最后，我以后一定会拒绝性别刻板印象，以一种更加包容的眼光对看待别人的选择！
希望老师、同学们都越来越好。

梁老师的授课态度非常认真负责,对教学充满热情和耐心。梁老师不但对社会性别理论和女性学概念有深入的理解和掌握,而且授课内容翔实详尽,层次分明,理论联系实际,深入浅出,使我们对社会性别这个课题有了系统和深入的了解。梁老师在授课过程中会安排很多互动讨论的机会,鼓励我们思考,提出自己的看法,并且会在课堂上进行充分的交流和讨论,这大大增加了我的学习兴趣,也使我在交流中获得新的思考认识和启发。梁老师还会巧妙地引入很多生动的例子来说明理论,这使得抽象的理论概念更加具体和易懂。总之,这是一门让我印象深刻的高质量课程。梁老师高超的教学能力和认真的教学态度都使我对这个课程的学习体验非常满意。我从这门课程中收获很多,这全得益于梁老师的精彩授课。

梁老师此次讲授的这门课，在本科期间也有学习。本科期间老师注重的是理论基础讲授。而这次教学中老师却是以发散性思考为主。主打让我们去做讲述者、思考者，让我们对时事的和长期以来人们争论的热点问题进行思考。让我即能够与之前所学联系起来，又能拓宽的视野，以多视角多层面去看待性别问题。
很荣幸能够听老师所讲的课程，让我能够在学习中不断思考不断提升。

很荣幸可以跟着梁老师再次学习《性别社会学》，本科上过一次，但是对这门课的兴趣让我在研究生阶段再次选择了这门课，性别社会学是一门研究性别和社会关系的学科，它探讨了人们在不同文化和社会环境中对性别的认知、性别角色的形成和演变、性别不平等和歧视等问题。通过性别社会学的研究，我们可以更好地理解性别的本质和影响，从而推动性别平等和性别正义的实现。在我看来是非常重要且迫切解决的问题。

通过这学期对《社会性别研究》课程的学习，我们不仅从理论上对社会性别研究有了一定的了解，也通过联系生活实际的各种现象，对性别研究有了更具体的感悟。
在这门课堂的学习的过程中，通过社会性别角度对生活中的现象进行思考，可以有更加全面且深入地对社会性别问题进行理解。在日常生活中，许多人认为我们生活在一个男女平等的时代。然而，在现实生活中，性别不平等和歧视现象依然在各个领域存在。因此不仅要在教育、职业各个领域平等地对待男女，也要消除社会中的性别歧视和暴力等现象，建立一个真正性别平等的社会。
很开心可以选择梁老师《社会性别研究》这门课程，在课程中思想上的交流和学习，充分调动了学习的积极性，是一次很好的课堂体验。

很开心能跟着梁老师上这门课，整学期下来也学习到了很多。这门课程确立了一种新的视角，注意到了男女两性在社会发展中的不同利益与需求，并使一向受到漠视的女性价值得到了凸现。一方面它承认女性与男性的差异，但它强调这种差异并不意味着女性必须因此而依赖于男人；另一方面，它又肯定了男女两性的共性，认为女性与男性拥有共同的权利与尊严，在社会发展中具有同样不可漠视的作用。这让我对这门课有了更深的感悟与思考。总体而言，非常喜欢梁老师的上课方式，也感谢老师对每节课的付出，让我们收获满满。

《社会性别研究》这门课让我了解到了女性主义和女权主义的区别，也对社会性别平等产生了更客观深刻的认识，虽然男女之间的差别不可能一下子就消失，但随着社会的文明进步，女性成才障碍逐步消解，社会性别隔离逐被打破，女性的发展环境日益好转，女性成才意识普遍空前高涨，她们身上所潜藏的女性能力也获得了空间的激发与释放，从未来的方向看，女性的才能是非常值得期许的，男女平等是必然的社会趋势。梁老师的课堂上始终保持良好的师生互动，每次课件中提出的问题大家也很有兴趣去思考作答，其他同学回答问题时又会萌生更多的想法。总之《社会性别研究》让我受益匪浅，这也是我最为期待的一门课，感谢梁老师一学期以来的用心教导和课下为我们所做的辛勤付出，祝愿梁老师身体健康，心情愉快！

非常荣幸能够听梁老师《社会性别研究》这门课，在课上梁老师以开放性的授课方式让我们对性别相关问题进行思考与分享，通过同学们的回答，我也听到了不同的意见与想法，产生了思维上的碰撞，让我对课堂上的印象尤为深刻，同时也学到了性别相关的理论，对我后续研究性别相关的问题打下了基础。总之，我非常感谢梁老师的教诲和帮助，在社会性别研究这门课程中受益匪浅。

《社会性别研究》这门课程很生动，课上老师为大家创造尽可能多的机会让我们每个人参与进来，踊跃发言，让我们自身得到了锻炼，增强了自信，也听到了各种不一样的声音，深有感触。这门课程有很多对我影响至深、值得深思的点，其中印象最深刻的三处是：第一，日常生活中我们觉得看似平等的，对女性保护的现象，实质是不平等的，是对女性权利的剥夺，我们要做到尊重男女两性差异的真正性平等；第二，社会在进步，我们应该允许多元文化的出现，不管是外在审美还是内在气质，尊重男性的女性化和女性的男性化，刚柔并济更是不一样的色彩，同时我们也应尊重不同性别、不同年龄间的恋爱与婚姻，这彰显了我们思想的进步；第三，实现性别真正平等仍有很长的路要走，上课时同学们所举男女不平等案例在我们身边也时常发生，我们可以从自身做起，面对周围发生的不平等现象，敢于说不，勇敢维护自己的权利！总之，希望我们每个人能尽自己的一份力，让男女两性实现真正性别自由和平等，彰显爱意，推动社会更加和谐和进步。

性别研究于我而言是一门十分惊喜的课程，起初在本科阶段我对于性别研究领域并没有什么兴趣，觉得其不甚重要，也从未想过对其进行深入了解，但在毕业之后，我于暑期做了一项关于性别领域的研究，便开始对其产生了浓厚的兴趣。之后在研究生选课阶段我便毫不犹豫的选择了社会性别研究课程，在上课之前，我曾对其产生过许多想象，也曾担心过会不会是那种照本宣科的课程，但在正式上课之后，我的担心便烟消云散了，不论是课堂形式还是学习方式，都给我带来了耳目一新的感受，我对于性别有了更加深入的了解，也开始改变了一些对于过去的狭隘认识，并且在和梁老师交流了的过程中极大的开阔了眼界，让我的思维得到了启迪。
在课堂上我认识到性别是一个复杂的社会概念，性别不是天生的，而是在社会和文化的影响下逐渐形成和塑造的。这也意味着性别不应该被看作是二元的（男性和女性），而应该被看作是一个连续的谱系，包含了很多不同的性别表达方式。其次，我认识到性别对个体和社会的影响是深远的。在社会层面，性别不平等是普遍存在的，男女在性别上的差异在社会层面造成了许多矛盾与冲突。在个体层面，性别刻板印象和性别歧视会对个体的自我认同和社会角色产生负面影响。最后，我认识到性别研究的重要性和意义。性别研究不仅可以帮助我们更好地了解性别的社会构建和影响，还可以促进性别平等和性别多样性的实现。通过性别研究，我们可以更好地认识自己和他人，打破性别刻板印象和性别歧视，创造一个更加平等和包容的社会。
总的来说，社会性别研究课程让我对性别和性别研究有了更加深入的理解和认识，我相信这些知识和思考对我的未来学习和生活都会有很大的帮助。
感谢梁老师的教导，希望梁老师身体健康，万事胜意！

当时在选课的时候，看到社会性别研究这门课就非常期待这门课会带给我怎样的回忆，事实证明这门课是值得的。这门课由女性来讲授是正确的，梁老师那女性独特的、细腻的的思维带我们体会了现实中女性不被人们所熟知的那一面处境，与此同时也没有忽略男性视角，课堂中积极鼓励男同学发言让我们一起来研讨性别话题。非常喜欢课堂讨论环节，让我们了解了同学们对这些话题的看法，多角度去思考问题。总之，非常感谢梁老师的这门课，希望这门课越办越好！

首先，在课程上，通过几周的学习，不仅从理论上系统的对《社会性别研究》有了一定的了解，更通过课堂互动以及研课堂互动联系了生活实际。男女同台竞技的时代，过去刻板的性别差异印象已经不能成为成功的条件。随着女性的社会地位、文化素质的提升，“她力量”开始兴起，并影响着经济、文化、生活等各个领域。时代在进步，我们需要听到不同性别发出的声音，这也是性别研究这门课存在的意义。
其次，很开心能够跟随梁老师一起来学习《社会性别研究》这门课程。这门课不仅学习到了理论知识，我觉得更重要的是跟老师学习到了一些人生道理。梁老师为人和善，是一个很有仪式感得人，这也成就了每次的课堂互动都很精彩！

梁老师性别课程感悟
很开心同样也很幸运遇见了梁老师、遇见了美丽的性别课程。我很幸运，在成长的路上遇见和结识许多亦师亦友的老师和同学。性别课上大家的讨论环节还历历在目，同时每一个小的议题也让我思考颇深，比如影视剧烘托的“大女主”、被刻板印象的“女司机”、对“男儿有泪不轻弹”的看法、又或者是对《第二性》的精彩又深入的解读。我们不可否认，在没有接触性别课程之前，存有的一些想法不可避免地存在性别的刻板印象，虽然千人千面，看待问题的角度不一样产生的想法也不一样，但是我希望大家都可以善良地去对待别人，表达自身想法时一定要三思而后行，用不带有性别刻板印象的观点和批判性思维去评价人或者物。
上完性别课程我最大的一个感悟就是，我勇于在大家面前描述我关于性别的观点了，为什么以前不呢？因为我始终觉得性别话题是一个定时炸弹，你不知道什么时候说出的一句评价就会被人无限放大，就像在看似言论自由的网络和现实中，也会被意见不一的人冠以“性别对立”的帽子。但自从我上完性别课程，在梁老师以及同学们的带动下，我开始慢慢表达自我，不用去担心正方观点会被反方抨击，也不用担心反方观点会被正方嗤之以鼻，我明白，我们的世界就是因为大家不同的观点才得以碰撞出激烈的火花。感谢性别课程，让我可以不用顾忌的、不用害怕对错的“直抒胸臆”。
因为曾经自己也经历过性别不平等事件，所以特别想鼓励大家相信自己，我们都是独一无二的个体，我们都是最美的，我们都是最棒的。我也希望性别平等不只是一个空口号，期待性别平等真正实现那一天。爱自己是终身浪漫的开始。
梁老师的课程务实中夹杂浪漫，我希望老师的课程模式可以继续延续下去呀，祝梁老师和李老师工作顺利、身体健康、开心快乐，祝愿托托宝贝取得佳绩！！！

梁老师的社会性别研究这门课程，既有系统的理论知识的传授，又能够贴近实际生活，特别是课堂上的互动，使得我们能够更加深刻的理解这门课程以及所涉及到的社会学知识。在小组讨论有关社会性别的话题，是我们日常生活中所遇见的或者说是熟悉的，使得每个小组能够深入思考我们身边有关性别的话题背后存在的社会问题，读书分享也是对社会性别这门课程中基础性必读课本的理解，老师从不同的方面让我们学习和体会社会性别研究这门课程，很不错的一次学习体验！

首先，很荣幸再一次跟随着梁老师的课堂进行社会性别研究的学习，相比于本科阶段的学习，在这次的学习中有了更多思想上的碰撞，在激烈的讨论中收获颇丰。
其次，通过课堂学习和讨论以及小组作业的准备，让我对更多的社会现象有了理论的思考，以更广阔的视角对普通现象有了更加深刻的认识。在学习的过程中，我意识到女性确实在生活中遭遇着性别歧视的现象，但是男性也在生活中被刻板印象束缚着，因此只有男女两性都得到重视，通过共同努力，才能实现真正的性别平等。在现在的社会环境中，性别占据着极为重要的位置，性别研究就是为了消除性别的不平等和歧视，使我们的生活真正的平等，人们可以自由地表达性别认知。
最后，感谢梁老师这一学期对我们这门课程的全心投入。在课堂中，梁老师带领我们用多种形式的授课方式对社会性别展开激烈的讨论，让我们有了更多的自我展示机会，激发了同学们强烈的学习热情，在课堂中收获满满。

不知不觉，这学期的社会性别研究课程已没入尾声，性别研究可以说是我上过的内容最丰富，讨论最激烈、互动性最强的一门课程。无论是在现实生活中、网络环境中亦或是学术研究中，性别始终是一个敏感且值得反复讨论的热点话题，梁老师开设的性别课程为我们提供了一个了解性别问题、探讨性别问题的学理平台。从老师的真知灼见中、从同学们的激烈讨论中，我真切的感受到思维的碰撞和交流。
“性别”二字可能是我们最司空见惯的词语，但是在接触到社会性别研究课程之前，我们甚至很难脱口而出：什么是性别？性别分为几类？通过学习这门课程，我真正厘清了性别概念，了解了性别的多元性，深入学习了性别研究理论知识，同时也意识到，性别问题并非简单的“男女问题”，其背后蕴含着复杂的权利关系和阶层逻辑。也只有真正置身于性别环境中，我们才能以“主体”视角审视性别差异。
在这门课中，我领悟到了一个值得时刻自勉的道理：性别不是能力的边界线。这个世界上没有只有女性能做或者只有男性能做的工作，性别并非是我们人生绽放过程中的限制和阻碍。同时，我意识到，目前我们仍在讨论性别差异、抨击性别歧视，其内在原因是实现真正的性别平等仍然任重道远，当女性群体和性少数群体不再被置于弱势范围，各性别群体真正获得平等的社会地位和社会权利的时候，很多性别问题都将迎刃而解。
最后，感谢梁老师在课上为我们带来的精彩内容，令我受益匪浅。凡此以往，皆为序章，虽然社会性别研究这门课程已进入尾声，但是性别议题却始终伴随着我们，关于性别问题的探讨也绝不止步于课堂，今后我将始终保持性别敏感性，以正确的态度看待性别问题。祝梁老师工作顺利、身体健康、阖家幸福！

这大概是我接受高等教育5年来唯一一门整个学期都坐在第一排的课程了，于我而言特殊且难忘。还清楚的记得在一年前研究生复试时，考场老师问我对社会学哪个议题或方向感兴趣时，我回答的便是性别研究。然而现在想来，当时的我仅仅是被“性别研究”这个看起来带有时代争议和敏感度光环的话题所吸引，却未曾有过系统的学习和深入的了解。但幸运的是在研一下学期，能够有这么一个机会跟随梁老师学习《社会性别研究》这门课程，真正从学理层面去感受“性别研究”这一议题的魅力与价值。
“性别”这一看来极为私密的生活面向，却实实在在的与我们的社会、文化、经济和政治力量相互交织叠错，正是接触到这门课，我才真正的去了解：什么是性别，什么是社会性别，如何看待男女两性差异，也会在课程的某些瞬间惊觉原来自己的思维也早已被无形的性别刻板印象所侵蚀，继而思考反省才真正意识到：社会性别压力下女性所受到的枷锁和束缚是深重的，性别本身不是边界，偏见和刻板印象才是。这门课程使我开始以“主体身份”面对世界，懂得我们每个人都是具体的、而非类别的人，不应被性别的范畴所框定；我开始更加强烈且真诚地与女性群体共情，对待女性更加地赞赏和包容，因为我充分地意识到我们身为女性有多么的不易，也开始更加接纳和欣赏自己的女性身份。我想这门课于我、于大家都是意识层面的一场求索之旅。
最后，谢谢梁老师所开设的这门课程，真的受益良多，第一排VIP区体验感满分！也祝梁老师和李老师身体安康，万事胜意！ 追评