1.在知识的学习和应用方面：通过对社会性别这门课程的学习，我不仅从理论上了解了有关知识，也在现实中对一些有关现象有了更清楚的认知。学习了本门课程，我了解到了男女性别的社会理论的巨大差异，也知晓了就算在女性主义社会理论中，也没有单一一种，是大相径庭的，同时，许多女性主义社会理论的边界也不是非常明显，许多都将哲学、心理学、历史学等相融合。但是大家的目的都是共通的，那就是对蔑视或压抑了女性的权力关系与支配关系进行批判，并将女性解放出来。在面对大家司空见惯的男女偏见问题时，我能够以理智的态度来看待；2.在课程体验方面：梁老师是一名女性，我也是一名女性，这使我对课程的理解更加深入，从课程开始到课程结束，我个人的性别社会思想也脱离了幼稚。梁老师是一位亲和力很强的老师，知识讲解非常细致，对课程的安排也非常科学。最后恭祝老师未来的日子一切顺利！

很开心这学期能跟梁老师学习《社会性别研究》这门课程，本科主修的课程大多是管理类，第一次接触性别视角的课程感觉很新颖，而且老师的课不管是课程内容还是选题还是讨论都让人有一定的思考，课堂氛围完全被带动起来，真的很不错！而且大家小组分享的内容也是各有特色各有独特的角度，很吸引人思考。社会性别这门课不仅让我了解到各种性别视角下的问题，也让我能够开始从性别角度思考各种社会现象，从而推动我能够采取实际行动去为维护女性权益、消除刻板印象、坚持男女平等而努力。梁老师是一个很注重仪式感和双向互动模式的老师，这是我从来未遇到过的，让人感觉到很惊喜！希望梁老师能继续保持这种上课风格，坚持增加与学生之间的互动以及新颖的选题模式。感谢梁老师每节课的认真对待，祝梁老师身体健康、工作顺利、阖家幸福！

此课程为我带来了许多新颖的观点和深远的洞察。我对性别问题的认知得到了极大的提升，从而能够更全面地理解和评价我们所处的社会。课上互动的环节是令我印象最深刻的，这个环节让我们从不同同学的经历理解性别不平等的根源和影响。这种理论与实践相结合的教学方法，使我对性别问题有了深入且全面的理解，让我们更容易将理论知识应用于实际问题。
最后，我觉得课程应该增加更多全球视野的内容，如不同文化和社会中的性别问题。这将使我们有更广泛的视野，理解性别问题的复杂性和多元性。总体而言，我对这门课程非常满意，并期待它能进一步发展和完善。

对于当前的网络舆论环境，在还没开始学习性别研究之前就已经注意到很多的性别问题，所以对于性别研究这门课一开始就带有非常浓厚的兴趣。一般来说，性别研究课程可以帮助我们更好地认识并理解性别、性别角色和性别歧视等相关概念，并且有利于帮助我们对于这些问题做出更深刻的思考。性别研究课程是一门跨学科的课程，旨在研究性别、性别认同、性别角色和性别歧视等方面的问题，会涉及到性别社会学、性别心理学、女性研究、跨性别研究以及其他相关领域。现在每面对一个问题，我们，至少对于我来说，我会多一个与性别相关的思考方向。
通过学习性别研究，能使我更好地面对现实中存在的性别歧视和性别不平等问题。当意识到这些问题的存在，我就可以采取实际的行动来防范和消除性别不平等所带来的负面影响。就像在课堂上的关于自己家里男女性性别差异对待的讨论，就引发很多同学敞开心扉，也能够使同学们更能够了解到现在身边同学所在区域关于性别的真实情况，并从自身做起，起一些力所能及的作用。稍远一些说在职场上，性别歧视仍然存在于很多岗位中，女性往往面临着比男性低的工资、晋升机会和职位。这样可以更坚定地使我们在了解到这种不平等背后的原因和影响后，为建立一个平等、多样化和包容性的职场环境做出贡献。
我们也能够学到女权运动的几次高潮，了解性别研究的历史发展，对于我们世界观、人生观的成长和丰富都有很大帮助。此外，如果不是性别研究的学习，我们可能不会去了解人类历史发展中性别研究的分支，这样也能够使我们更能够完整的了解人类历史，理解每一次的变革与发展，珍惜当下美好生活的来之不易，并在此基础上继续前继性别平等漫漫长路。
最后，感谢梁老师一学期、每一次课的热情激昂与认真对待，这也是我修这节课所学到的东西，对待每一件事，都尽自己最大的努力做到最好！ 追评

很荣幸能够选择梁老师《社会性别研究》这门课程，让我对之前关于性别方面碎片化的知识，进行系统的学习和思考。梁老师的课生动活泼，带动同学们踊跃发言，像女司机、整容、缠足、性骚扰、男性气质等等这些在生活中经常讨论的话题，梁老师用专业的多角度的性别理论知识来解释和探讨，打开了我们的视野局限，进行了精彩的思想碰撞，让我收获颇丰。同时被梁老师和李老师为学术共同努力的爱情故事所打动。性别平等不只是女性的追寻，男性也是性别刻板印象的受害者。本该团结的人们却因为各种各样的原因被撕裂和分化，陷入无尽内耗，将性别从刻板印象彻底演化成了直白的标签，这是急需改变的社会现实。梁老师在最后一节课上提到“只要有一个女人向自身的解放迈进一步，定有一个男人发现自己也更接近自由之路。”我会永远记得老师说过的女性要独立，做不被定义的自己。在网上看到有关性别问题的讨论时，要有性别意识，大胆的沟通和探讨。同时也希望支持平权的男性和女性都应该团结起来，不在脱离现实的真空环境里“吵架”，而是在现实利益和战略层面寻找平衡。相处虽短，涌泉终生。特别感谢梁老师对我们的教导与鼓励！祝梁老师工作顺利，桃李天下！祝大家都能勇敢自信，美好自由，奔赴属于自己的山海！

很开心能够跟随梁老师学习《社会性别研究》这门课程，通过老师讲授、课上讨论以及小组作业的完成，我深刻的理解了性别平等这一概念，一方面，在学习这一课程之前，个人会觉得女性总是处于弱势地位的，通过小组作业的完成以及讨论，我发现社会对男性也是有刻板印象的，男性在某些方面也承受着一些压力，比如“男儿有泪不轻弹”；另一方面，男女两性是有共性的，当女性拥有与男人一样作为人的权利与尊严时，她依然可以保持着女性的身份，而当女性展示女性特征时，也不应失去人的权利与尊严。社会性别理论要求我们改变传统的思维方法，不能再像以前那样简单的认为女性生来就应该是那样的命运，要努力减少甚至消除刻板印象的存在。最后，性别偏见是一直存在的，而且社会对女性的偏见程度更大一些，希望在以后的生活中，我们能勇敢地对那些歧视女性的行为说“不”，同时也希望女性做好自己、坚持做自己。在这门课程的学习过程中，课上讨论是最多的，老师也充分地调动了我们的学习兴趣，很喜欢老师的这种授课模式，感谢老师的教导，祝老师身体健康、笑口常开！

非常开心没有错过梁老师的性别选修课。还记得第一次上课是3.7，明天就是“三八妇女节”，班里又女生较多，老师非常热情地为我们准备了小礼物，每个人都有的一颗小糖果，非常惊喜，当时就觉得这门课会是很有意思的一门课。梁老师上课风格幽默风趣，让我们在一次次讨论中学习知识。虽然社会中提倡“男女平等”，但是我们知道女性至今还是处于劣势之中，女性在生活中工作中还是会面对一系列的不平等的待遇。身为女性，我们更应该要学习性别这门课，了解性别歧视这种现象，反思现在社会性别歧视的问题，认识到该如何消除这种歧视。最后祝梁老师，李老师身体健康，工作顺利，家庭美满。

有幸跟着梁老师再次深入学习关于性别的课程，让我对性别议题有了比之前更加深刻的认识和感悟，在这门课程上我的性别意识也得到了觉醒，对我的性别观念发展也产生了指导意义。首先，在这门课程上我领悟到了性别不仅是生理性别，更是一种社会建构的观念，社会对不同性别的角色期待也是我们深入探讨的内容，性别的刻板印象是我们想要冲破的无形枷锁。其次我们也认识到了存在不同性别的不公平待遇和歧视，我们也要关注到那些被我们忽视掉的群体的性别权益保护。最后，这门课给我带来了更多的是反思，性别是多样的，过去“男孩要有男孩样，女孩要有女孩样”的观点在我们的脑海中根深蒂固，无形之中我也会压抑自己，被迫让自己表现得文雅、端庄，但是却压抑了我活泼、爱玩的本质，我想改变自己的形象，表现一个真实的自己。谢谢老师给了我这样做的动力和支持，女孩、男孩，性格、爱好都可以是多样的！祝愿梁老师和李老师身体健康、工作顺利、每天开心，喜欢多多看到老师分享的快乐日常！ 追评

很荣幸跟着梁老师进行一学期的性别课程学习，在我们的日常学习与现实生活中，性别除了男女区分之外的内容一直都是很少讨论谈及的，如今是互联网时代，关于性别的话题越来越多，在网络上一些人选择沉默，很多人的发言也都是片面和极端的。在本学期的学习中，在梁老师的引导下，从听到说，学习了很多性别理论的新知识，听老师和同学们讲了很多小故事以及观点，也和同学们讨论了很多关于性别的话题，收获很多，关于性别也有了更新和更加全面的认识。尤其是梁老师经常带的小礼物、拍照记录等形式，是对大家勇于发言的极大鼓励。很开心选择了梁老师的性别课程，在快乐的讨论中上课，收获满满。希望梁老师继续保持现在的上课模式，非常感谢梁老师，祝梁老师身体健康、工作顺利、每天开心。

一直很想系统地学习一些性别相关的理论知识，现在终于得偿所愿了，选到就是赚到！！性别议题是无处不在的，即使是自认为对它不那么了解不那么关心的人，他们的生活也无时无刻不在受它的影响，学习和了解性别研究和女性主义，最直接的意义是这些理论和知识能帮助我们更好地去解答一直以来的困惑。这门课程也带领我更加深入地去了解和消化更多的理论。它就像一个最基础的工具箱，可以帮助我来理解和应对社会中的性别问题。我觉得更重要的是，它不仅可以为已有的困惑提供答案，更能带来发现新问题的灵感，独立地发现和提出问题的能力比回答问题的能力更为可贵。最后非常感谢梁老师的教导，也非常喜欢现如今的授课方式，希望能继续保持～

很幸运选修了梁老师的《社会性别研究》这门课程。虽然这是一门选修课，上课次数不多，但是在这段短暂的学习中，让我收获颇丰。梁老师的每次课堂互动、研课堂的讨论等都将现实生活事例与课程理论知识相结合，不仅让我们更加容易去理解理论知识，也会让我们对生活中存在的与性别有关的事件有更加深刻的思考，会用理论知识去分析现实问题。比如是否需要设立男人节，谈谈对“男儿有泪不轻弹”的理解，门当户对的婚姻是否幸福，如何看待古代缠足和现代的美容等等，这些生活中我们似乎不太关注的事件通过在梁老师性别课堂中的探讨，也让我养成了用性别视角去分析我们生活中存在的与性别相关的事件的习惯，有了更强烈的性别意识，虽然我们一直推崇男女平等，但是现实中很多事情确实做不到真正的男女平等。比如，女性天生被赋予了生育能力，自然而然承担起了繁衍后代的责任，女性怀孕期间的煎熬是男性不能感同身受的。而且职场环境对于女性的包容也相对来说没有那么宽厚，很多女性因为生育而丢失了自己喜欢的工作等等问题都存在着对女性的不平等对待。我们应该推崇女权主义，保护妇女权益，促进男女平等，而反对网络上的女拳主义，挑起性别对宣扬女性高于男性。通过在梁老师课上的互动发言，不仅让我收获了知识，引发了对社会中性别现象的深思，也给了我锻炼自我表达的机会。很喜欢梁老师的上课模式，通过师生直接的互动更容易引起我们的学习兴趣，也给了我们展现自我、提升自我表达能力的机会。

《性别研究》的课程启蒙了我对女性主义的关注，让我了解到何为女性主义、女性主义的发展脉络、女性主义的理论代表人物及理论思想，拓宽了我看待问题的角度。在课堂中我关注到女性在社会结构的束缚下所受到不公，经过老师的讲述以及课堂的讨论分享，我更进一步体会到，社会一直在进步，但同时女性受到的约束并未随着社会的进步而完全消失。过往对女性的刚性束缚，如裹小脚、指定婚姻等，在社会发展的潮流中被逐渐舍弃，但女性受到的隐性束缚反而有所加深，如公域中的“玻璃天花板”、私域中“母职压力”等，上述的隐性束缚常常会派生出与婚姻、生育、家庭相关的话题，并经过网络媒介的传播而放大，不间断地成为社会热点话题。如今性别话题已经成为网络的“引爆点”（tipping point），只要性别相关的话题，在流量利益的驱使下，网络上会瞬间充斥着各种观点，我以前会因过多的观点，而不知如何思考一个性别相关的网络议题，但学习这门课程后，我学会分辨哪些观点是有助于性别平等，哪些观点是引导情绪。可以说，这门课除了教会我女性主义的知识外，更教会了我，如何在网络冲浪中保持自我。最后，感谢老师的教导，希望老师继续保持现今的授课方式。

本科期间我所在学校的社会工作专业曾要求必修《女性学》课程，初步启发了我的社会性别意识，至今我仍记得，因为错答“什么是'个人的即政治的'”这一问题，期末考试没能取得更圆满的成绩，彼时的课程更注重对于理论、概念的记忆和对某些案例的解释。研究生期间，我再度选修《社会性别研究》，让我得以在更广阔的视角，看待社会性别相关的种种社会现象，课堂中呈现的内容对我而言既熟悉，又新奇。梁老师多样化的课堂互动方式，以及各种有趣的议题，令人获益颇丰。师生之间、同学之间多渠道、多方向的交流，更容易让人印象深刻，也丰富了我对当前社会的认识。不同观点的碰撞、不同经历的呈现，更是引发人深入思考，男女两性在当下社会性别框架中的所得所失。恰如《社会性别研究》这一课程题目中暗含的包容性，只有两性双方开诚布公、各抒己见，才能为实现真正的男女平等铺垫道路。言有尽而意无穷，真心推荐未来感兴趣的同学们可以抱着一颗真诚、平和的心态，加入这门课堂，收获知识、交流甚至辩驳的多重体验，刷新观念认知。最后，建议梁老师保持授课模式。