案例教学是一种开放式、互动式的新型教学模式。

   在案例教学中，教师通过引导学生学习与课程知识紧密相关的示范案例，启发学生去思考、模拟、设计与示范案例类似的新案例。在新案例的设计中，师生能够目标一致、全身心地一起学习与研讨，将课程知识学活会用。案例教学注重教师的引导作用，教学过程主要由教师引领学生通过自主钻研、学习、设计、讲解与讨论的形式来完成。学生在案例学习中参与的机会多，遇到的问题多，思考与想法也多，希望找教师指导、找同学讨论，慢慢地学生主动想、主动问、主动找、主动学的需求增多了，教师就可以帮助同学们搭建一个共享的学习平台，师生之间可以随时讨论学习中的问题。同学们在设计新案例的过程中，能够把自己的创意融入其中，充分施展自己才华，也愿意把付诸自己心血的新案例给大家讲解、分享，其他同学就有审视、挑拣新案例问题的机会，愿意发表自己的见解和设想，这种有愿意讲的有愿意问的讨论式学习方式自然产生了，就避免了传统教学中的点名问、点名答的那种被动式讨论学习的沉闷与尴尬。

   案例教学法改变了传统教学中教师满堂灌的讲解、学生被动式的听讲的教学模式，将过去“教师为教学主体”变为了现在“学生为教学主体”，学生从压抑式的被动学习中解放出来，能够在学习中充分发挥自己的主动性、创新性、批判性与实践性，教师由过去的“讲解员”变为现在的“指挥员”，学习中的师生互动需求增加，容易激发起学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性与学习效率，对提升教学质量，培养高素质人才非常有利。