专业外语是国内外心理学专业研究生的专业必修课，是专业学位课。专业外语着重培养学生阅读心理学英文文献的技能和能力，要求学生掌握基本的心理学专业英文文章的写作规范和技巧，掌握外文资料检索技巧，掌握心理学专业英语知识，掌握常用的心理学词汇，掌握快速阅读心理学外文资料的技能，提高学生心理学专业翻译技能，为将来从事心理学科研工作奠定基础。
一、教学目的
1． 学习外文资料检索技巧
2． 学习心理学专业英语知识
3． 掌握快速阅读心理学外文资料的技能
4． 提高心理学专业翻译技能
5． 掌握心理学专业英文文章的写作规范和技巧
二、教学内容及学时分配
单元一：心理学基本知识（16课时）
1. Introduction to Psychology
2. Research Methods in Psychology
3. Sensation and Perception
4. Learning
5. Memory
6. Intelligence and Intelligence Assessment
7. Life-span development
8. Motivation and emotion
9. Personality Theories
10. Stress and health
11. Psychological Disorders
12. Psychotherapy
单元二：技能培养（6课时）
1． 外文资料检索专题（2课时）
2． 英文摘要的写作规范专题（2课时）
3． 英文文章的写作规范专题（2课时）
单元三：专题研究（10课时）
1． 学习障碍研究专题：学习障碍类型、诊断、特点及其干预（2课时）
2． 心理咨询与心理治疗研究专题（2课时）
3． 人格心理研究专题（2课时）
4． 其他自选研究问题（4）
三、教学方法
在教学方法上，本课程采用集中授课、课堂研讨、个人陈述、个人研习和小组作业相结合的教学方式。《专业外语》通过多媒体课件、教学录像、研究论文的灵活运用，促进学生的知识学习和能力提升。课程组教师编制多媒体课件，收集相关的录像、影片和与实践教学有关资料，在课堂上加以运用，或提供给学生课后自学，以增进学生的理解力。本课程采用形式多样的授课方式，包括：讲课与讨论相结合、讲授与自学相结合、理论探讨与研究实践相结合等。教学方式富有启发性，能充分调动学生的积极性。本课程以学生的研究性学习为重点，注重培养学生的科学精神和独立从事科学研究的能力。
四、教材
《Psychology and Life》 原版影印心理学教材，北京大学出版社，2008年7月
Advanced Psychology through Diagrams. Shanghai Foreign Language Education Press. 2014
五、主要教学参考书目
《现代英汉心理学词汇－－心理学丛书 》
作者：张厚粲 孙晔 石绍华
中国轻工业出版社，2002年5月
《英汉心理学词典》
作者：凌文辁 芳俐洛 主编
机械工业出版社，2000年4月
EBSCO全文数据库（济南大学数字图书馆）
Web of Science （济南大学数字图书馆）
Science Direct （济南大学数字图书馆）
中国学术期刊全文数据库（济南大学数字图书馆）
心理学期刊（英文）
Annual Review of Psychology
Journal of School Psychology
Journal of Counseling Psychology
Journal of Clinical Psychology
Journal of Educational Psychology
Journal of Learning Disabilities
Child Development
British Journal of Developmental Psychology
Developmental Psychology
School Psychology International
Journal of Cross-cultural Psychology
Journal of Social Psychology
Journal of Counseling and Development
Journal of Abnormal Child Psychology
British Journal of Educational Psychology
心理学期刊（中文）
心理科学进展
心理学报
心理科学
心理学探新
心理发展与教育
中国临床心理学杂志
心理与行为研究
人大复印资料《心理学》
济南大学研究生课程授课计划书
（2019-2020学年第2学期）
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课程编号： SS161001 课程名称： 专业外语 学时： 32 学分： 1.5 课程性质： R学位课 □非学位课 教室类型：R多媒体教师 □普通教室 □实验室 |
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具体考核要求 |
相关规定：非学位课程一般为考查课，考核方式由任课教师根据课程要求自行确定。学位课程一般应闭卷考试，如需要开卷考试，任课教师须提前提交书面申请，经研究生处批准后方可开卷考试。学位课成绩以考试成绩为主，平时成绩不得超过40%。 |
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考核形式：R考试 □考查； 课程成绩构成：平时成绩占：40% ；期末成绩占 60% ； 平时成绩评定说明：课程论文+课堂陈述+课堂讨论：50%+30%+20%=100% |
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教学目的：
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教材及主要参考书：
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课程负责人（签字）： 分管院长（审核签字）： |
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课 次 |
教学 周 |
学时数 |
主要授课内容 |
授课 方式 |
课外 要求 |
授课 教师 |
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1 |
2 |
3 |
阐明本课程的教学内容和教学目的及本学期的基本任务和所需要掌握的学习技能和技巧。 介绍心理学的基本知识和心理学的研究方法，以及心理学感知觉方面的知识。 |
集中授课 课堂讨论 |
研习心理学基本知识查阅相应文献 |
佟月华 |
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2 |
3 |
3 |
讲授外文资料的检索技巧和方法，使学生能够熟练使用心理学领域的中文和英文资料和数据库。 学生联系自己的学习经历和过程讲授有关学习方面的心理学知识，在课堂上讨论，最后对其进行补充和概括。 |
集中授课 课堂讨论 |
查阅相应文献 |
佟月华 |
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3 |
4 |
3 |
学生组织材料讲授有关记忆方面的心理学知识，然后再组织学生进行讨论，然后对其进行点评和概括。 讲授与讨论心理学英文摘要写作规范和写作技巧。 |
集中授课 学生陈述 课堂讨论 |
练习检索方法 查阅相应文献 |
佟月华 |
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4 |
5 |
3 |
学生讲授有关智力及智力评估方面的心理学知识，并且在课堂上进行讨论，最后对其进行点评和概括。 学生讲授有关生命周期发展方面的心理学知识，并且在课堂上进行讨论，最后对其进行点评和概括。 |
集中授课学生陈述课堂研讨
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查阅相应文献 |
佟月华 |
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5 |
6 |
3 |
学生根据自己的研究专题研读英文摘要并讨论心理学英文摘要的写作规范和写作技巧。 |
课堂研讨 个人研习 |
查阅相应文献 |
佟月华 |
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6 |
7 |
3 |
学生根据自己的研究专题研读英文摘要并讨论心理学英文摘要的写作规范和写作技巧。 |
学生陈述课堂研讨
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英文文章摘要翻译 |
佟月华 |
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3 |
学生根据自己的研究专题研讨英文文章的结构，讨论心理学英文文章的写作规范和写作技巧。 |
课堂研讨 学生陈述 |
英文文章翻译 |
佟月华 |
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8 |
9 |
3 |
学生根据自己的研究专题研讨英文文章的结构，讨论心理学英文文章的写作规范和写作技巧，提高学生的英语专业技能。 |
集中授课 课堂研讨
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文章翻译与整理 |
佟月华 |
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3 |
讲授心理咨询与心理治疗的各种流派体系的主要理论观点，讨论心理咨询发展的新进展。 分享提高专业英语能力提高的心得。 |
集中授课 课堂研讨
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研习心理咨询文献 |
佟月华 |
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3 |
讲授学习障碍的类型、特点、诊断标准和方法及其干预等方面的知识，讨论学习障碍研究的新进展。 分享提高专业英语能力提高的心得。 |
集中授课 课堂研讨
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研习学习障碍文献 |
佟月华 |
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3 |
复习考试
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佟月华 |
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填表说明： 1.严格对照各年级研究生培养方案及各学位课教学大纲填写 ，A4纸打印。2.“课次”应按授课顺序填写，如1，2，……。3.教学周，按照课程表及每学期的校历填写。4.“授课方式”填写如“面授”“案例教学”“专题研讨”“实践实验”“线上教学”等，5.“实践实验”课要注明教学地点。6.“课外要求”要针对授课内容做出明确要求。7.课程负责人打印一份纸质材料报分管院长审核，审核通过后交学院研究生秘书存档。8.“授课教师”和“学时数”应与各学期备案的教学计划一致。 |
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教学团队
