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发展心理学专题

课程代码:SS163019

课程负责人: 王树青
共建教师:
课程建设:校级优质课程 开课学院:教育与心理科学学院

开课时间:2021年12月10日 学习人数:35人
有效时间: 永久有效 评分:
课程简介

《发展心理学专题》是心理学学术硕士研究生的非学位选修课程,该课程为双语课程。通过该课程的学习旨在让学生掌握儿童、青少年期个体心理发展的理论、基础知识以及该领域的最新研究进展和前沿动态,能够利用所学儿童、青少年心理发展的知识为教育实践服务,增强研究生心理健康教育能力;采用双语教学形式以及双主讲制等教学形式,提升学生从事心理学研究的能力以及灵活使用心理学专业英语的水平,有助于研究生良好科研素养的形成。

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教学大纲
抱歉!此课程没有写教学大纲
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授课计划

济南大学研究生课程授课计划书

2021-2022学年第学期)

课程编号:   SS163019   课程名称:   发展心理学专题    学时:  32     学分:  2             

课程性质:  学位课    非学位课         教室类型:多媒体教 □普通教室  □实验室  

具体考核要求

相关规定:非学位课程一般为考查课,考核方式由任课教师根据课程要求自行确定。学位课程一般应闭卷考试,如需要开卷考试,任课教师须提前提交书面申请,经研究生处批准后方可开卷考试。学位课成绩以考试成绩为主,平时成绩不得超过40%。     

考核形式:□考试   考查;  

课程成绩构成:平时成绩占50 % ;期末成绩占  50  % ;

平时成绩评定说明:考勤与课堂表现20%+课堂汇报80%   

期末考核形式:课程论文                                                            

教学目的:

1.掌握儿童、青少年期个体心理发展的理论、基础知识和前沿动态; 

2.利用所学儿童、青少年心理发展的知识为教育实践服务,增强心理健康教育能力; 

3采用双语教学形式,提升学生从事心理与教育科研的能力,提升专业英语的使用能力

教材及主要参考书:

英文书:

  1. Arnett,J. & Maynard, A.E.(2015).Child Development:A Cultural Approach(2nd Ed.).Pearson Education.
  2. Steinberg, L.(2017) Adolescence(11th Ed.).New York: Mc Graw Hill Education.

中文书:

  1. Laura E. Berk(劳拉·E·伯克)著,陈会昌等译.伯克毕生发展心理学,中国人民大学出版社,2014.
  2. 张文新主编. 青少年发展心理学. 山东人民出版社,2002.
  3. 王振宏主编.青少年心理发展与教育.陕西师范大学出版社, 2012.
  4. Steinberg L. 青春期. 上海社会科学院出版社, 2007.
  5. 张文新等译.青少年心理学手册(第三版).北京师范大学出版社, 2015. (Steinberg L. & Lerner R. 主编. Handbook of Adolescent Psychology. John Wiley & Sons, 2009)
  6. 儿童心理学手册(第六版).华东师范大学出版社,2009.
  7. Shaffer D. R. , 邹泓等译. 发展心理学儿童与青少年. 中国轻工业出版社, 2009.

课程负责人(签字):     王树青                    分管院长(审核签字):                  

 

教学

学时数

主要授课内容

授课

方式

课外

要求

授课

教师

1

3

3

Topic 1: Theories and Methods of Human Development

网络授课;

案例教学;

专题研讨

自主学习相关理论;阅读文献

王树青

2

4

3

Topic 2: Attachment

网络

案例教学;

专题研讨

自主学习相关理论;阅读文献

王树青

3

5

3

Topic 3:Pretense and Imagination

网络

案例教学;

专题研讨

自主学习相关理论;阅读文献

王树青

4

6

3

Topic 4:Theory of Mind

面授;

案例教学;

专题研讨

自主学习相关理论;阅读文献

王树青

5

7

3

Topic 5: Language and Thinking

面授;

案例教学;

专题研讨

自主学习相关理论;阅读文献

王树青

6

8

3

Topic 6: Memory

面授;

案例教学;

专题研讨

自主学习相关理论;阅读文献

王树青

7

9

3

Topic 7: Emotion

面授;

案例教学;

专题研讨

自主学习相关理论;阅读文献

王树青

8

10

3

Topic 8: Moral Judgment and Moral Behavior

 

面授;

案例教学;

专题研讨

自主学习相关理论;阅读文献

王树青

9

11

3

Topic9: Cultural variation in relationships and thought

 

面授;

案例教学;

专题研讨

自主学习相关理论;阅读文献

王树青

10

12

3

Topic 10: Magic

面授;

案例教学;

专题研讨

自主学习相关理论;阅读文献

王树青

11

13

3

Topic 11: Ego identity

面授;

案例教学;

专题研讨

自主学习相关理论;阅读文献

王树青

填表说明:

1.严格对照各年级研究生培养方案及各学位课教学大纲填写 ,A4纸打印。2.“课次”应按授课顺序填写,如1,2,……3.教学周,按照课程表及每学期的校历填写。4.“授课方式”填写如“面授”“案例教学”“专题研讨”“实践实验”“线上教学”等,5.“实践实验”课要注明教学地点。6.课外要求要针对授课内容做出明确要求。7.课程负责人打印一份纸质材料报分管院长审核,审核通过后交学院研究生秘书存档。8.“授课教师”和“学时数”应与各学期备案的教学计划一致。

 

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教学团队

本课程教学团队共3人,教授两人,讲师1人,年龄、职称结构合理,100%具有博士学位,团队成员均具有海外求学或留学经历,均参加过国外召开的国际心理学学术会议。 表1 师资队伍情况 姓名 性别 学历学位 职称 所修专业 是否有海外留学经历 从事教学时间(年) 所属学院(所) 王树青 女 博士研究生 教授 发展与教育心理学 是 14年 教育与心理科学学院 佟月华 女 博士研究生 教授 发展与教育心理学 是 32年 教育与心理科学学院 董及美 女 博士研究生 讲师 发展与教育心理学 是 11年 教育与心理科学学院