《专业外语》（物理学）是针对高等学校的物理学及其相关专业的专业英语研究生课程。

《专业英语》教学大纲

Specialized English

课程编号：QZ031001

开课学期：秋

学    时：32

学    分：1.5

开课单位：物理科学与技术学院                                  

大纲撰写人：丁梦

一、教学目的与要求：

该课程目的旨在训练在读研究生听、说、读、写能力，重点培养具有较强的听记概述能力和产出式的英语交流能力。通过一学期（32学时）的课程学习及语言综合技能训练，使用学生具有较熟练的阅读能力，一定的写、译能力和基本的听、说能力，能够以英语为工具进行本专业的学习和研究。要求以经典科技文献教材为核心，通过语言知识和技能的综合训练，提高学生理解和应用英语的能力，做到能运用各项阅读技能，熟练阅读并正确理解难度较大、结构复杂的文献。读后能够理解文章的内容，归纳中心思想。阅读应该以准确理解与大量阅读并重。

二、教学内容、学时分配

（一）听力 (3学时)

以录音、原文影视录像资料 （例如英文学术会议、课堂录像等专业听力练习资料），专题英语讲座等视、听教学手段，以增强听力训练的机会，培养学生获取话语大意、特定的相关信息及发言人的主要观点等体现语段、语篇水平的听力理解能力。

（二）口语（3学时）

练习从一般生活会话过渡到进行演讲、小组讨论、辩论等教学实践活动，帮助学生熟悉常用的口语句型，掌握常用的词汇与词组，侧重培养学生能以顺畅的语句表达思想、信息与本人观点的口头交际能力。

（三）阅读 （12学时）

帮助学生熟悉论述性文章的结构形式与文体特征，重点培养学生熟练运用各种阅读技能的能力，从而具有准确、迅速地了解全文大意，抓取主题思想，获取相关信息，摘取某个特定论点，及掌握要点以总结全文等的阅读能力。同时，应大力培养学生通过构词法与上下文猜测生词词义的能力；注重扩大中高级词汇量，培养速读习惯，提高阅读的时效。

（四）写作 （14学时）

重点提高学生对不同词类及句法的实用能力，进一步打好语法基础；掌握文体结构与写作方法，达到文理通畅，措词得当，无明显的语法错误。款式章法符合规范的要求。

三、教学方式

主要采用教师主讲与师生及学生之间讨论结合，为提高在读研究生的语言知识和应用能力水平，教学中采用讲授、讨论、演讲、专题讲座的方式进行教学，并尽量练习学生英语口语能力及英语阅读能力。

四、考核方式

采用平时表现（30%）与最后考试（重点是阅读及写作，70%）相结合。

具  体：总成绩=平时成绩（小论文成绩+课堂表现+考勤）+考试成绩；

平时成绩占30%（小论文成绩+课堂表现+考勤，各占20%，5%，5%）；

考试成绩占70%。

五、先修课程：

大学英语

六、教材及教学参考资料(教材、推荐书目、推荐期刊文章、学习网站等)：

（一）语言研究（第2版）（The Study of Language, 2nd edition），George Yule著，外语教学与研究出版社，2000。

（二）《外语学习与教学导论》，Keath Johnson著，外语教学与研究出版社，2002年。

（三）《英语教学法教程》第2版，王蔷主编，高等教育出版社，2006年。