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教育统计学

课程代码:QZ153005

课程负责人: 张颖
共建教师:
课程建设:校级优质课程 开课学院:数学科学学院

开课时间:2020年10月24日 学习人数:7人
有效时间: 永久有效 评分:
课程简介

《教育统计学》是数学专业教育硕士研究生开设的一门非学位课,将统计学的基本理论与SPSS的具体操作及心理学、教育学的研究应用相结合,涉及有关统计学的基本概念和原理、SPSS的具体操作步骤和应用案例、统计分析结果的解释和报告,有助于学生利用统计学方法对教育研究问题做实证分析。

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教学大纲

教学周

学时数

主要授课内容

授课

方式

课外

要求

授课

教师

1

4

3

1描述统计

Spss软件的安装;数据的整理;描述统计的基本概念和原理;频数分析;列联表;描述统计;探索分析;Means过程及应用

面授

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张颖

2

5

3

2 t检验
t检验概述;单样本t检验;独立样本t检;配对样本t检验

3方差分析

方差分析的概念和原理;单因素方差分析验

面授

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张颖

3

6

3

4非参数检验

两个独立样本检验;多个独立样本检验;两个相关样本检验;多个相关样本检验

面授

查阅资料、自学

张颖

4

7

3

5相关分析

相关分析概述;简单相关分析;偏相关分析

6信度分析

信度分析及操作与应用实例

面授

查阅资料、自学

张颖

5

8

3

7 统计图

条形图;线图;饼图;直方图;概率图(P-P图和Q-Q图)

面授

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张颖

6

9

3

8 案例分析1初中生数学态度的调查研究

面授

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张颖

7

10

3

9 案例分析2高二学生数学学习非智力特征的调查研究

面授

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张颖

8

11

3

10案例分析3高一数学学习现状调研与分析

面授

查阅资料、自学

张颖

9

12

3

11 案例分析4高二学生数据分析素养现状的调查研究

面授

查阅资料、自学

张颖

10

13

3

12案例分析5初三学生数学运算能力现状调查研究

面授

查阅资料、自学

张颖

11

14

2

13案例分析6高中生直观想象素养的现状调查与培养策略

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张颖

填表说明:

1.严格对照各年级研究生培养方案及各学位课教学大纲填写 ,A4纸打印。2.“课次”应按授课顺序填写,如1,2,……。3.教学周,按照课程表及每学期的校历填写。4.“授课方式”填写如“面授”“案例教学”“专题研讨”“实践实验”“线上教学”等,5.“实践实验”课要注明教学地点。6.“课外要求”要针对授课内容做出明确要求。7.课程负责人打印一份纸质材料报分管院长审核,审核通过后交学院研究生秘书存档。8.“授课教师”和“学时数”应与各学期备案的教学计划一致。

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教学团队

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