国外汉语课堂教学案例分析是汉语国际教育专业硕士学生的学位课程。该课程以国际汉语课堂教学问题为载体，以提升汉语国际教育硕士研究生的教学及科研能力为旨归。通过本课程的学习，总结、交流国际汉语教育相关工作者国际汉语教育经验；了解各国教育制度、教育观念、教学方法对汉语教学的影响； 培养、增强职前教师的汉语教学能力和教学反思能力；帮助职前汉语教师熟悉国际汉语教育环境、理解国际汉语教育原理并掌握国际汉语教学方法。 

《国外汉语课堂教学案例分析》教学大纲

 A Case Study of Chinese Teaching in Foreign Countries

课程编号：SS501004

开课学期：春

学    时：32

学    分：2

开课单位：国际教育交流学院                                   

大纲撰写人：刘红梅 张小平

一、教学目的与要求：

国外汉语课堂教学案例分析是汉语国际教育专业硕士学生的学位课程。该课程以国际汉语课堂教学问题为载体，以提升汉语国际教育硕士研究生的教学及科研能力为旨归。通过本课程的学习，总结、交流国际汉语教育相关工作者国际汉语教育经验；了解各国教育制度、教育观念、教学方法对汉语教学的影响； 培养、增强职前教师的汉语教学能力和教学反思能力；帮助职前汉语教师熟悉国际汉语教育环境、理解国际汉语教育原理并掌握国际汉语教学方法。 

基本要求：

1.能从汉语学习者角度发现不同语言环境下汉语课堂教学的成功之处和存在的问题。培养学习者专业素质和判断能力。 

2.能够多角度解析问题，设计解决方案并验证、调整方案。培养学习者专业知识的运用能力和创造性。 

3.能够模拟展示发现、解决问题的过程和方案实验效果。切身体验学习者和教师的课堂行为效果。 

4.能够对案例进行研究。通过阅读、讨论、评价、反思，分享经验。

二、教学内容、学时分配

（一）教学案例分析概说            （2学时）

（二）跨文化交际案例分析          （4学时）

（三）国际汉语教学课堂管理案例分析（2学时）                        

（四）国别化教学案例分析          （6学时）

（五）语言要素教学案例分析        （4学时）

（六）语言技能教学案例分析        （4学时）

（七）课堂活动教学案例研究        （2学时）                          

（八）课堂多媒体技术使用案例分析  （2学时）                          

（九）HSK辅导案例分析             （2学时）                                   

（十）模拟教学演练                （4学时） 

三、教学方式

本课程采用案例分析的形式，通过小组讨论、教师点评等教学环节的有机结合，促使学生将汉语课堂教学的的基本理论和方法转化为熟练技能，为今后实际从事汉语教学打下良好基础。

四、考核方式

考核形式：考试

具  体：总成绩=平时成绩（小论文成绩+课堂表现+考勤）+考试成绩；

平时成绩占50%（小论文成绩+课堂表现+考勤，各占30%，15%，5%）；

考试成绩占50%。

五、先修课程：

 汉语作为第二语言教学

六、教材及教学参考资料(教材、推荐书目、推荐期刊文章、学习网站等)：

（一）教材：无固定教材

（二）推荐书目： 

[1]吕必松．汉语和汉语作为第二语言教学．北京：北京大学出版社，2007．

[2]王建勤．汉语作为第二语言的习得研究．北京：北京语言文化大学出版社，1997．

[3]徐子亮、吴仁甫.实用对外汉语教学法．北京：北京大学出版社，2008．

[4]胡超．跨文化交际实用教程．北京：外语教学与研究出版社，2015．

[5]朱勇．国际汉语教学案例与分析．北京：高等教育出版社，2013．

[6]朱勇．国际汉语教学案例实战问题争鸣．北京：高等教育出版社，2015．

[7]杨惠元．课堂教学理论与实践．北京：北京语言大学出版社，2007．

[8]全国汉语国际教育专业学位研究生教育指导委员会编.国际汉语教育优秀案例选.北京：高等教育出版社，2013.

　　（三）推荐期刊文章： 

[1]黄锦章．关于案例教学的若干理论思考[J]．汉语学习，2011（2）：68－74．

[2]姜丽萍．“任务—活动”型汉语课堂教学模式的构建[J]．语言教学与研究，2013（6）：1-8.

[3]姜丽萍．关于构建“以培养交际能力为目标”的对外汉语教学框架的思考[J]．汉语学习，2007（1）：77－82．

[4]李泉．国际汉语教学的语言文字标准问题[J]．语言教学与研究，2015（5）：1－11．

[5]杨文惠．试论对外汉语教学中的课堂提问技巧[J]．中山大学学报论丛，2004（2）：152－157．

[6]赵金铭．国际汉语教育中的跨文化思考[J]．语言教学与研究，2014（6）：1－10．

[7]周小兵．对外汉语教学中的跨文化交际[J]．中山大学学报，1996（6）：118－124．

[8]周红．基于案例教学法的国际商务汉语师资培训模式探究[J]．国际汉语教育，2017（2）：76－88．

（四）学习网站(网络刊物和学习网站需要有具体网址链接)

[1]北京师范大学国际汉语教学助手网：http://aihanyu.org

[2]孔子学院总部/国家汉办：http://www.hanban.edu.cn/

大纲撰写人：刘红梅   张小平             年   月   日

学位点负责人（签字）：               年   月   日