课程编号：QZ013001  开课学期：  春季        总学时： 32     学分：2

中文名称：当代中国政府与政治

英文名称：The Government and Politics of China

开课单位：政法学院

教学方式：课堂讲授                    

考试方式：考试

课程简介撰写人： 郝丽 梁栋                        

教学目的及要求：

该课程涉及当前我国社会的很多实际状况，是为了培养行政管理专业学生生全面、系统掌握专业知识而开设的必修课程之一。本课程的教学要求是：⑴认识中国社会主义政治制度和西方政治制度的区别。⑵了解当代中国社会主义政治制度的基本内容和建设有中国特色的社会主义政治制度的基本内容。⑶明确中国政治制度完善和发展的根本目标，掌握完善和发展中国社会主义政治制度的正确方法和途径。⑷进一步认识当代中国社会主义政治制度建立和历史必要性，在当前复杂的诡计环境中，自觉坚持中国的社会主义政治制度。 

课程主要内容：

该课程主要讲述了人民代表大会制度、选举制度、国家行政制度、国家公务员制度、民族区域自治制度、特别行政区制度、中国共产党领导的多党合作制度、政治协商制度等制度的历史发展轨迹、产生的原因、基本框架及发展现状，使学生通过学习，一方面了解与认识这些制度形成的历史背景、特点、主要内容、所起的功效作用及完善制度的思考；另一方面也了解与认识了当代中国政治制度具有鲜明中国特色的地方，通过与传统的政治制度和西方国家政治制度的比较，探寻当代中国政治制度的特点和优势及其发展方向。

先修课程：

    政治学原理

教材及参考资料：

[1]浦兴祖.当代中国政治制度.上海：复旦大学出版社，2010.

   [2]杨光斌.中国政府与政治导论.北京：中国人民大学出版社，2004.

   [3]高  放.政治学与政治体制改革.北京：中国书籍出版社，2002.

   [4]包玉娥、闾小波.20世纪中国政治发展.南京：南京大学出版社，2002.

   [5]郑楚宣,詹杨扬.政治学基本理论.广东：广东人民出版社，2001.

第一单元  导论

在有阶级的社会里，政府的定义是：政府是国家进行阶级统治、政治调控、权力执行和社会管理的机关，它理所当然地包括立法、行政、司法机构在内。政治就是人类社会根据利益原则，运用公共权力和公共权威来调控和管理社会的行为与关系模式。

教师主讲、案例分析与课堂讨论相结合。

第二单元  宪法

宪法是国家的根本大法。建国以来，我国共颁布了四部宪法，分别是“五四宪法”、“七五宪法”、“七八宪法”和“八二宪法”，除了对这四部宪法的结构、功能、作用、性质、原则和特点有基本了解之外，还需要详细讲解宪法对国家制度和公民权利的具体规定。

教师主讲、案例分析与课堂讨论相结合。

 第三单元  政党与多党合作制度    

    中国是个多党派的国家。为了较好地处理和协调中国共产党和各民主党派的关系，中国实行的是中国共产党领导下的多党合作制度，这一制度在现实生活中也确实表现出了很多优越性。本章的内容主要包括多党合作制度的政治基础和基本方针、特点和优点、各民主党派的参政以及如何继续完善这一制度等。

教师主讲、案例分析与课堂讨论相结合。

第四单元  立法机关

    中国的立法机关是全国人民代表大会及其常务委员会，人民代表大会在中国的政治生活中发挥着至关重要的作用。这一章主要对人民代表大会进行了分析，详细介绍了全国人民代表大会以及地方各级人民代表大会的组织机构和职权，并对人民代表大会的会议形式与议事程序进行了分析。 

教师主讲、案例分析与课堂讨论相结合。

第五单元  国家主席

    国家主席是一个国家的最高首脑。现代国家元首是依照宪法规定履行职能的人格化的国家机关，是一个政权组织的首脑部分或者国家的最高代表者。这一部分对国家元首的历史发展，国家主席的地位与职权、产生和任期进行了详细分析。 

教师主讲、案例分析与课堂讨论相结合。

第六单元  行政机关

我国的行政机关是国务院以及地方各级人民政府，其中国务院是我国的中央行政机关。这一部分主要讲述了我国的中央行政机关即国务院、地方行政机关、特别地方行政机关的基本情况，详细分析了中国行政体制的改革与发展状况。  

教师主讲、案例分析与课堂讨论相结合。

第七单元  政治协商机关

   政治协商机关在我国的政治生活中发挥着重要作用。这一部分主要讲解了政治协商会议的建立与发展、组织原则与政治职能以及政治协商会议制度的完善措施。

教师主讲、案例分析与课堂讨论相结合。

第八单元  司法机关（选讲一部分：府际关系与社会治理）

在我国，司法机关是指人民法院和人民检察院。这一部分主要讲解了司法机关的沿革，从组成与机构设置、职权、工作原则方面讲解了人民法院，从组成与机构设置、职权、地方人大与地方司法机关之间关系方面讲解了人民检察院，还讲述了司法程序与司法原则。

教师主讲、案例分析与课堂讨论相结合。

课程编号：QZ013001 课程名称：当代中国政府与政治   学时： 32  学分： 2          

课程性质：  □学位课    □非学位课         教室类型：□多媒体教师  □普通教室  □实验室 

具体考核要求

相关规定：非学位课程一般为考查课，考核方式由任课教师根据课程要求自行确定。学位课程一般应闭卷考试，如需要开卷考试，任课教师须提前提交书面申请，经研究生处批准后方可开卷考试。学位课成绩以考试成绩为主，平时成绩不得超过40%。     

考核形式：□考试   □考查； 

课程成绩构成：平时成绩占：30 % ；期末成绩占70 % ；

平时成绩评定说明：考勤+课堂问答                                       。                                

教学目的：

该课程涉及当前我国社会的很多实际状况，是为了培养公共管理硕士（MPA）全面、系统掌握专业知识而开设的必修课程之一。本课程的教学要求是：⑴认识中国社会主义政治制度和西方政治制度的区别。⑵了解当代中国社会主义政治制度的基本内容和建设有中国特色的社会主义政治制度的基本内容。⑶明确中国政治制度完善和发展的根本目标，掌握完善和发展中国社会主义政治制度的正确方法和途径。⑷进一步认识当代中国社会主义政治制度建立和历史必要性，在当前复杂的诡计环境中，自觉坚持中国的社会主义政治制度。

教材及主要参考书：

[1]谢庆奎.当代中国政府与政治.北京：高等教育出版社，2016.

[2]浦兴祖.当代中国政治制度.上海：复旦大学出版社，2010.

[3]杨光斌.中国政府与政治导论.北京：中国人民大学出版社，2004.

课程负责人（签字）：   梁栋                 分管院长（审核签字）：   高功敬     

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第一单元  导论

在有阶级的社会里，政府的定义是：政府是国家进行阶级统治、政治调控、权力执行和社会管理的机关，它理所当然地包括立法、行政、司法机构在内。政治就是人类社会根据利益原则，运用公共权力和公共权威来调控和管理社会的行为与关系模式。

教师主讲、案例分析与课堂讨论相结合。

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梁栋

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第二单元  宪法

宪法是国家的根本大法。建国以来，我国共颁布了四部宪法，分别是“五四宪法”、“七五宪法”、“七八宪法”和“八二宪法”，除了对这四部宪法的结构、功能、作用、性质、原则和特点有基本了解之外，还需要详细讲解宪法对国家制度和公民权利的具体规定。

教师主讲、案例分析与课堂讨论相结合。

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梁栋

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 第三单元  政党与多党合作制度    

    中国是个多党派的国家。为了较好地处理和协调中国共产党和各民主党派的关系，中国实行的是中国共产党领导下的多党合作制度，这一制度在现实生活中也确实表现出了很多优越性。本章的内容主要包括多党合作制度的政治基础和基本方针、特点和优点、各民主党派的参政以及如何继续完善这一制度等。

教师主讲、案例分析与课堂讨论相结合。

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梁栋

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第四单元  立法机关

    中国的立法机关是全国人民代表大会及其常务委员会，人民代表大会在中国的政治生活中发挥着至关重要的作用。这一章主要对人民代表大会进行了分析，详细介绍了全国人民代表大会以及地方各级人民代表大会的组织机构和职权，并对人民代表大会的会议形式与议事程序进行了分析。 

教师主讲、案例分析与课堂讨论相结合。

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梁栋

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第五单元  国家主席

    国家主席是一个国家的最高首脑。现代国家元首是依照宪法规定履行职能的人格化的国家机关，是一个政权组织的首脑部分或者国家的最高代表者。这一部分对国家元首的历史发展，国家主席的地位与职权、产生和任期进行了详细分析。 

教师主讲、案例分析与课堂讨论相结合。

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梁栋

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第六单元  行政机关

我国的行政机关是国务院以及地方各级人民政府，其中国务院是我国的中央行政机关。这一部分主要讲述了我国的中央行政机关即国务院、地方行政机关、特别地方行政机关的基本情况，详细分析了中国行政体制的改革与发展状况。  

教师主讲、案例分析与课堂讨论相结合。

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梁栋

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第七单元  政治协商机关

   政治协商机关在我国的政治生活中发挥着重要作用。这一部分主要讲解了政治协商会议的建立与发展、组织原则与政治职能以及政治协商会议制度的完善措施。

教师主讲、案例分析与课堂讨论相结合。

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第八单元  司法机关（选讲一部分：府际关系与社会治理）

在我国，司法机关是指人民法院和人民检察院。这一部分主要讲解了司法机关的沿革，从组成与机构设置、职权、工作原则方面讲解了人民法院，从组成与机构设置、职权、地方人大与地方司法机关之间关系方面讲解了人民检察院，还讲述了司法程序与司法原则。

教师主讲、案例分析与课堂讨论相结合。

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梁栋

填表说明：

1.严格对照各年级研究生培养方案及各学位课教学大纲填写 ，A4纸打印。2.“课次”应按授课顺序填写，如1，2，……。3.教学周，按照课程表及每学期的校历填写。4.“授课方式”填写如“面授”“案例教学”“专题研讨”“实践实验”“线上教学”等，5.“实践实验”课要注明教学地点。6.“课外要求”要针对授课内容做出明确要求。7.课程负责人打印一份纸质材料报分管院长审核，审核通过后交学院研究生秘书存档。8.“授课教师”和“学时数”应与各学期备案的教学计划一致。