创新是动力，人才是资源，这已经成为大家的共识，高校作为人才的主要集聚地及人才培养的重要基地，应该义不容辞的扛起创新型及研究型人才培养的大旗，尤其应在“双一流”建设的重大战略下，积极培养拔尖创新人才。研究生是创新人才的重要后备力量，其创新能力的培养应该作为创新型及研究型人才培养的重要目标，并且要贯穿研究生培养的整个过程。研究生的课程学习作为研究生培养过程的重要组成部分，对于创新能力的培养具有重要的保障作用。重视课程建设是提升研究生创新能力的重要手段，也是研究生导师进行教育教学改革的重要任务。在现阶段的研究生的课程教学及学习中存在一些问题，其中，学生学习内容与研究脱节，不能学以致用；教师教学与研究脱节，不能教研相长，这一问题比较突出，由此而引发的一些负面因素影响了教师教学及学生学习的积极性及有效性。因此，加强研究生的课程建设，解决现存的一些问题已经刻不容缓。

为此，项目提出了科研教学化（师）与学习科研化（生）的一体化研究型教学模式。试图让教师把科研和教学结合，使科研成为教学的一种形式，同时，也能使教学促进科研。让学生能够把学习和科研结合，使学习成为科研的一部分。这样能够让教师和学生在课程讲授和学习中都能有研究的成分，进而能够为实现创新型及研究型人才的培养打下坚实基础。