（1）在传统教学基础上进一步改革教学方法，采用新颖的教学模式，如参观教学法，任务驱动法等。在参观教学方法中充分利用现有实验室通过设置任务，利用参观形式达到教学目的。教师将自己的科研和教研成果，结合最新的科技成果引入到教学中，向学生介绍纳米材料在科研、教学和生活中的应用；将科技发展中的新能源、新材料的应用贯穿于教学过程。（2）注意挖掘新型教学内容，如演示视频、科研论文配合理论教学，鼓励学生创新，自己改造或设计演示内容及设计等。教师在课堂上，除采用多媒体教学、动画演示之外，适当地介入一些与教学内容相关的视频片段和科学大家的报告。这些辅助手段使教学内容形象化，学生既轻松学习了知识，又拓展了知识面。（3）培养学生创新能力，注重教给学生科学的思维方法。大力开展第二课堂教学，鼓励学生进行创新实践。课题组的丁梦老师已带领学生在这方面做了大量工作，获得了大学生物理竞赛一等奖。该方式培养了学生基本的实验操作能力，增强学生的实践动手能力，既巩固学生的理论知识，又培养了学生创新能力。（4）大胆尝试新的教学方法：采用翻转式、网络和激励式教学方法培养学生对前沿科学的兴趣。在翻转教学中，针对不同学生的兴趣、科研方向，对学生提出的教学内容进行指导，鼓励学生尝试和设计新的与科研课题相关的教学内容。学生参与教学，教学过程中，学生自由选择或教师安排部分内容让学生自己准备，然后通过PPT讲解，学生分组讨论、问答等。在教学过程中，通过随时查询最新的科技动态，对解决课堂问题提供了很好的辅助作用。本课程开设了自己的教学网站（研课堂），在网站上有本课程的全部教学课件。网站上学生不仅可以复习老师上课的内容，随时下载课件、参考资料、习题解答，还可以观看动画短片、科学家视频等学习相关的扩展知识，从而为自主学习创造了有利条件。同时进一步加大多种媒体教学体系，充分利用互联网信息进行教学。