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结构试验与量测技术

课程代码:QZ083027,SS083084

课程负责人: 谢群
共建教师: 林明强
课程建设:省级教学案例库 开课学院:土木建筑学院

开课时间:2019年06月01日 学习人数:36人
有效时间: 永久有效 评分:
教学研究
案例库教学模式
2019-06-25

依托山东省专业学位研究生教育课程教学案例库项目《结构试验与量测技术》(SDYAL17039),结合本课程的教学特点和教学目标,开展了针对性强的案例库教学模式,共设计开发了10个教学案例,对应涵盖了课程大纲中的全部教学内容,通过具体的实验研究案例,让学生掌握基本的实验方法和实验技能,进一步提高科研能力。

阅读全文
案例库教学模式
作者:谢群
发布时间:2019-06-25

依托山东省专业学位研究生教育课程教学案例库项目《结构试验与量测技术》(SDYAL17039),结合本课程的教学特点和教学目标,开展了针对性强的案例库教学模式,共设计开发了10个教学案例,对应涵盖了课程大纲中的全部教学内容,通过具体的实验研究案例,让学生掌握基本的实验方法和实验技能,进一步提高科研能力。

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科研实训教学模式
2019-06-25

本课程的实践性和应用性强,与学生今后的科研实验联系密切,因此在课程教学中注重学生应用课程知识开展科研实验设计的能力,在教学过程和课后作业安排中要求学生结合自己的科研课题和研究方向进行基本实验设计,并撰写详细的、可实施的实验任务书,并以此考核评价学生的学习成绩。

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科研实训教学模式
作者:谢群
发布时间:2019-06-25

本课程的实践性和应用性强,与学生今后的科研实验联系密切,因此在课程教学中注重学生应用课程知识开展科研实验设计的能力,在教学过程和课后作业安排中要求学生结合自己的科研课题和研究方向进行基本实验设计,并撰写详细的、可实施的实验任务书,并以此考核评价学生的学习成绩。

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研讨式教学
2019-06-25

在课堂教学过程中加强对学生学术交流能力的训练,以实验案例和科研实验任务为依托,采用课堂师生互动的方式,在教师的引导和主持下,让学生走上讲台,承担教学主体的角色,鼓励学生大胆阐述科研实验观点,对他人的实验方法进行合理质疑,在思想碰撞中共同提升科研思维,优化实验方案。

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研讨式教学
作者:谢群
发布时间:2019-06-25

在课堂教学过程中加强对学生学术交流能力的训练,以实验案例和科研实验任务为依托,采用课堂师生互动的方式,在教师的引导和主持下,让学生走上讲台,承担教学主体的角色,鼓励学生大胆阐述科研实验观点,对他人的实验方法进行合理质疑,在思想碰撞中共同提升科研思维,优化实验方案。

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丰富的课程教学内容
2019-06-25

在教学过程中不局限于单一教材,而是提供给学生更多类型、更大范围的参考资料,除多本参考书籍外,还增加了结构试验标准、手册、图集,代表性工程实验案例,国内外最新的实验方法和成果的论文等资料。在课程网站上还已视频、图片、动画等多媒体形式展示教学内容,学生可充分利用课下线上的资源进行全天候学习,提高了学习效率和学习效果。

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丰富的课程教学内容
作者:谢群
发布时间:2019-06-25

在教学过程中不局限于单一教材,而是提供给学生更多类型、更大范围的参考资料,除多本参考书籍外,还增加了结构试验标准、手册、图集,代表性工程实验案例,国内外最新的实验方法和成果的论文等资料。在课程网站上还已视频、图片、动画等多媒体形式展示教学内容,学生可充分利用课下线上的资源进行全天候学习,提高了学习效率和学习效果。

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教学团队

本课程教学团队共有3名教师,其中主讲教师2人,1名教师辅助教学。教授1人,副教授1人,讲师1人,均具有博士学位,年龄均在40岁左右,专业背景均为结构工程,主要研究领域和方向涵盖结构抗火、结构抗震、耐久性以及新材料新型结构等,团队的职称、年龄、专业水平完全满足本课程的教学要求,经过多年的课程建设,形成了一个业务精湛、业务水平较高的稳定团队,现承担山东省重点研发计划项目2项,完成山东省自然科学基金项目1项,山东省高校科技计划项目2项,发表SCI、EI收录论文二十余篇,承担企业委托科研项目多项,参与编写国家行业标准和山东省地方标准各1部,1人获山东省优秀研究生指导教师,山东省省级教学成果二等奖2项,济南大学科研成果二等奖2项,济南大学研究生教学成果三等奖2项,济南大学优秀硕士学位论文2篇。主持完成山东省研究生教育创新计划项目1项,山东省专业学位研究生教育课程案例库1项,教育部产学合作协同育人项目2项。主编“十一五”精品规划教材2部,主持校级精品课程3门,发表教研论文十余篇。