一、教学团队的知识结构 济南大学数学科学学院数理统计与应用教学团队现由6位教师组成，其中具有博士学位的4人，硕士学位1人，具有硕士及以上学位的占100%。教学队伍中有2名硕士生导师，有1名青年教学能手。 教学团队成员近五年主持或承担国家自然科学基金项目4项；主持或承担山东省自然 科学基金项目6项；主持山东省研究生导师指导能力提升项目、教育部产学合作协同育人项目等省部级教研项目3项；主持或承担校级教研、科研项目13项。 教学团队成员近五年指导学生获高教社杯全国大学生数学建模竞赛国家二等奖3项，省一等奖1项，省二等奖若干项；获山东省统计科研优秀成果一等奖1项；获山东高等学校优秀科研成果一等奖1项，三等奖2项；获济南大学优秀教研成果二等奖1项；获济南大学优秀科研成果三等奖3项；2018年在全体教学团队成员共同努力下获得了济南大学研究生优秀教学成果奖一等奖1项。 团队成员多次参与省级精品课程和校级精品课程建设。 近五年教学团队成员在国内外学术期刊、国内外学术会议论文集上发表教学研究与科学研究论文30余篇，其中被SCIEIISTP三大检索收录论文20余篇。 二、教学团队年龄结构 教学团队中，既有经验丰富的老教师，也有朝气蓬勃的年轻教师，是一支老中青结合的师资队伍。其中≤35岁的教师为2人，占33%；36~45岁的教师为2人，占33%；>45岁的教师为2人，占33%。教学团队的学历结构和年龄结构合理。 三、教学团队职称结构 教学团队中，教授2人，副教授1人，讲师3人，高级职称占50%，形成一支年龄结构、学历结构、职称结构合理的教学梯队，定期开展教研活动。 四、教学团队学缘结构 数理统计与应用教学团队的教师分别毕业于山东大学、南开大学、山东师范大学等教育部或省属重点学校，所学专业有统计分析、控制理论、粗糙集理论、金融数学与金融工程等专业，学缘结构合理。他们把各校所具有的特色和优势融入教学中，有利于本课程的学科交叉及课程体系的设计、教学方法的改革和创新，对提高教学质量和培养学生的创新能力起到了良好的促进作用。 数理统计与应用教学团队师资力量强、教学和学术水平高、师德高尚、注重教书育人与理论联系实际，在教学中起到了很好的作用，教学水平稳步提高，教学质量得到了保证。多年来，本课程的教学一直深受学生的欢迊与好评。